分数のもつ意味
分数の表示に関して生徒に問いかけます.「分数の持つ意味は何だろう」と。
「値」としては勿論のこと,「除法」「比」を意識させたい事がねらいです。
①は計算結果を記しただけです。等号はそれこそ「は」ですね。
②では「5で割る」ことが「5のかたまり」を作ることを,かたまりを作れないものが余り2となって残ることが判ります。
私は③まで紹介するように心がけています。5で割ったからこそ余りが2である様子を残し,④の表し方につながるからです。
分数の表示に関して生徒に問いかけます.「分数の持つ意味は何だろう」と。
「値」としては勿論のこと,「除法」「比」を意識させたい事がねらいです。
①は計算結果を記しただけです。等号はそれこそ「は」ですね。
②では「5で割る」ことが「5のかたまり」を作ることを,かたまりを作れないものが余り2となって残ることが判ります。
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